Instituto de Investigación de Recursos Biológicos
Alexander von Humboldt

Investigación en biodiversidad y servicios ecosistémicos para la toma de decisiones

conexion vital

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Biólogo desde siempre

A Jorge Velásquez le gusta la cocina y la carpintería. Es el papá de Simón, con quien sale al campo a dar paseos mientras le cuenta historias de la vida que nos rodea. Aún no sabemos a qué se dedicará Simón cuando sea grande, a diferencia de su papá que lo supo desde muy pequeño. 

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Jorge y Simón compartiendo un día de aventuras. Reserva Acaime, Salento (Quindío).

Cuando era niño, Jorge siempre llevaba consigo un cuaderno donde registraba sus observaciones de plantas y animales, aprendió solo de aves, insectos y reptiles. A los 14 años formó, con sus compañeros del Instituto para la Ciencia de Manizales, un grupo de observadores de aves llamado Grupo de Estudios Ornitológicos —más tarde se llamaría Asociación de Ornitólogos Revolucionarios— con quienes realizó dos publicaciones: laGuía ilustrada de las aves de Manizales y un artículo para el boletín de la Sociedad Antioqueña de Ornitología.

Llegó a la Universidad Nacional a estudiar Biología con la idea de seguir su trabajo como ornitólogo de campo, pero un importante acontecimiento cambiaría sus planes. En quinto semestre se ganó una beca de la American Bird Conservancy para estudiar el loro multicolor (Hapalopsittaca amazonina) y el loro coroniazul (Hapalopsittaca fuertesi), dos especies amenazadas de las que poco se conocía. Más adelante, el proyecto recibió recursos adicionales del Conservation Leadership Programme, con lo que se amplió el proyecto. Jorge terminó coordinando tesistas y haciendo síntesis de la información: “hacer síntesis me permitió conocer un campo que estaba naciendo hasta ese momento y era el del modelamiento de distribución de especies. Yo tenía una base de información a partir de la literatura pero también muchos datos primarios nuevos que me permitieron generar, para mi tesis de pregrado, unos muy buenos modelos de distribución y aplicar técnicas de planeación sistemática de la conservación para identificar las áreas mínimas en el país que debían ser protegidas para asegurar la representación de los loros amenazados en un sistema de áreas protegidas”.

Lugar: Sede Venado de Oro del Instituto Humboldt. Fotografía: Camila Plata.

Jorge siguió desarrollando sus intereses de investigación durante su doctorado en la Universidad Estatal de Nueva York, así como sus habilidades para aplicar a becas, una de ellas la que se ganó con la NASA para terminar su tesis y explorar la distribución de las aves y los efectos del cambio climático: “Todos los biólogos nos enfrentamos en algún momento a la gestión de los recursos para desarrollar nuestras propuestas. Nadie le enseña a uno eso, pienso que debería ser algo que sea fomentado desde la academia”. Jorge aconseja a sus colegas jóvenes que se inscriban en listas y foros de discusión para estar al tanto de las convocatorias, hacerse preguntas de investigación concretas y planear la sostenibilidad del proyecto en el tiempo.

De su vida académica y profesional destaca dos cosas: 1. Ser parte del grupo fundador de ProAves. 2. BioModelos, proyecto que desarrolla en su cargo actual como investigador del Laboratorio de Biogeografía Aplicada y Bioacústica en el Instituto Humboldt. Lo destaca como una herramienta digital para la consulta y validación de  información sobre la distribución y ubicación de las especies del país(http://biomodelos.humboldt.org.co/): “Es bastante satisfactorio el trabajo en el Instituto, además de contar con un equipo de gente bastante capacitada y resonante con esas ideas. También resalto que nuestro trabajo acá tiene un impacto a nivel nacional y es una misión de servicio a la sociedad colombiana. Esto es lo que me encanta de estar trabajando en el Instituto”.

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Lugar: Sede Venado de Oro del Instituto Humboldt. Fotografía: Camila Plata.

Jorge seguirá con sus proyectos como lo ha hecho siempre y seguirá contándole historias a Simón, impregnándolo de su Conexión Vital.

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Biodiversidad - Humedales

“Florentino Ariza, en efecto, estaba sorprendido de los cambios, y lo estaría más al día siguiente, cuando la navegación se hizo más difícil, y se dio cuenta de que el río padre de La Magdalena, uno de los grandes del mundo, era sólo una ilusión de la memoria”
Gabriel García Márquez
El amor en los tiempos del cólera

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En la foto, pescadores desarrollando una de las actividades económicas más importantes para la región. Lugar: humedal El Sonso, Valle del Cauca

Ríos, lagunas, madreviejas, caños, manglares, arrozales, acequias, ciénagas, morichales, cananguchales, pantanos, salitrales, playones, charcos y cañosson algunos de los muchos nombres que tienen los humedales en Colombia. Tantos sinónimos no podrían dar cuenta sino de una cosa: las características tan variadas de este ecosistema. Entonces, cuando hablamos de humedales estamos refiriéndonos a aquellos lugares donde se acumula el  agua, que puede fluir o estar quieta, que a veces están secos y a veces inundados, dependiendo de factores como la época del año o los cambios del clima.

Los humedales, como todos los ecosistemas, están asociados a una gran diversidad de organismos y comunidades que se han adaptado a vivir con los cambios que experimentan estos lugares que ofrecen refugio, alimento, materias primas, medicinas y escenarios para contemplar y acercarnos a la naturaleza. Gracias a los humedales que están distribuidos por gran parte de nuestro territorio nacional, hay menos inundaciones, el aire y el agua son más limpios y hay menos enfermedades.

El reto está en reconocer que somos un país de agua recordando a aquellas culturas ancestrales que se movían entre lo seco y lo mojado; que los humedales son mucho más que “charcos” o áreas que hay que desecar para extender nuestra huella. Empecemos por redescubrir nuestros humedales para que no se vuelvan una ilusión de la memoria.

Si quieres conocer más sobre el trabajo que el Instituto viene adelantando en relación con este tema, te invitamos a que visites el siguiente enlace, dando click aquí

 

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Pesquerías continentales de Colombia: cuencas del Cauca, Sinú, Canalete, Atrato, Orinoco, Amazonas y vertiente Pacífico

 

Pesquerías continentales de Colombia: cuencas del Cauca, Sinú, Canalete, Atrato, Orinoco, Amazonas y vertiente Pacífico

El libro muestra un diagnóstico de la pesca continental en cada una de las cuencas hidrográficas de Colombia. Cada capítulo incluye los impactos ambientales, recursos pesqueros, métodos de pesca, producción (desembarcos), manejo pesquero y comercialización. Adcionalmente se presentan tres casos de estudio donde se analiza el aporte de las especies introducidas y trasplantadas en las pesquerías; la pesca y los recursos pesqueros en los embalses; así como algunos aspectos relacionados con la pesca de juveniles de góbidos diádromos en los ríos costeros de la vertiente del Pacífico.

 

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Catálogo de los recursos pesqueros continentales de Colombia

 

Catálogo de los recursos pesqueros continentales de Colombia

El libro identifica las especies de peces de interés pesquero tanto comercial como de subsistencia. Hay 173 especies de peces que son objeto de consumo en Colombia. Para cada especie, se recopila la información sobre la distribución geográfica, hábitat, diagnosis, talla, peso, reproducción, dieta, aspectos pesqueros. Además del catálogo incluye capítulos referentes a la normativa pesquera, listado de especies por cuencas hidrográficas, así como las claves para la identificación de  las mismas.  

Consulte aquí la publicación.

 

 

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Principios y criterios para la delimitación de humedales continentales.

 

 

Principios y criterios para la delimitación de humedales continentales. Una herramienta para fortalecer la resiliencia y la adaptación al cambio climático en Colombia

Los principios y criterios para la delimitación de humedales continentales en Colombia, se plantean como una propuesta direccionada a generar un impacto positivo en el bienestar de la sociedad colombiana, a través del reconocimiento de la delimitación como herramienta importante en la gestión del riesgo,  el fortalecimiento de la resiliencia y el consecuente aumento del suministro de servicios ecosistémicos de los humedales para la gente.

Esta propuesta, que reconoce desde su planteamiento la importancia de una gestión diferencial de los humedales en Colombia, tiene en cuenta su alta variedad en el país y a su vez, reconoce las particularidades biofísicas, geográficas y socioecológicas que los rodean. Así, el planteamiento de criterios para la delimitación de humedales tiene en cuenta no solo aquellos que permiten la identificación del límite funcional del humedal sino también criterios para el análisis de las implicaciones y la toma de decisiones. De manera importante, esta propuesta se articula con la Política Nacional para la Gestión Integral de la Biodiversidad y sus Servicios Ecosistémicos (PNGIBSE),  la Política Nacional de Humedales Interiores de Colombia y orientaciones desde la Convención Ramsar.

 Consulte aquí la publicación.

 

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Valoración Integral de la Biodiversidad y los Servicios Ecosistémicos

Valoración Integral de la Biodiversidad y los Servicios Ecosistémicos (VIBSE), aspectos conceptuales y metodológicos.
 
 

La VIBSE, parte de concebir el territorio como un sistema socioecológico, en el que no solo interesan los componentes sociales o ecológicos individuales, sino que también son de gran importancia las interacciones entre estos.

Adicionalmente desarrolla elementos previos y posteriores a la valoración, fundamentales para que este ejercicio se convierta en una herramienta e insumo clave para la gestión del territorio, que parte del reconocimiento del contexto local, los actores asociados y la inclusión de diferentes lenguajes de valoración, el entendimiento de trade-offs y sinergias asociados a los servicios ecosistémicos.

Valoración Integral de la Biodiversidad y los Servicios Ecosistémicos (VIBSE), aspectos conceptuales y metodológicos.

La VIBSE, parte de concebir el territorio como un sistema socioecológico, en el que no solo interesan los componentes  sociales o ecológicos individuales, sino que también son de gran importancia las interacciones entre estos.

Adicionalmente desarrolla elementos previos y posteriores a la valoración, fundamentales para que este ejercicio se convierta en una herramienta e insumo clave para la gestión del territorio, que parte del reconocimiento del contexto local, los actores asociados y la inclusión de diferentes lenguajes de valoración, el entendimiento de trade-offs y sinergias asociados a los servicios ecosistémicos.

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11 de septiembre: Día Nacional de la Biodiversidad en Colombia.

El 11 de septiembre es el Día Nacional de la Diversidad Biológica.

Una de las razones por las cuales se conmemora el día de la biodiversidad este 11 de septiembre es para recordar al Sabio José Celestino Mutis, quien murió el 11 de septiembre de 1808 y quien con la Expedición Botánica dejó una significativa colección de plantas que son una notable base para el inventario nacional de biodiversidad.

La importancia de la biodiversidad, así como la adopción de medidas para su conservación, uso sostenible y distribución de beneficios que se deriven de su utilización, se consignan en la Convención sobre Diversidad Biológica, ratificada por Colombia mediante la Ley 165 de 1994 y materializada a través de la Política Nacional para la Gestion de la Biodiversidad y sus Servicios Ecosistemicos.

¿Qué es la biodiversidad??

Cuando hablamos de salvar el planeta se utiliza la palabra biodiversidad para abarcar un concepto muy grande. Se trata de la diversidad de la vida en el mundo entero.

La biodiversidad que se encuentra en la Tierra hoy en día se compone de millones de especies biológicas. Es el producto de millones de años de evolución.

El término biodiversidad es relativamente nuevo, apareció en  nuestro idioma a finales del siglo XX y viene de la contracción de dos palabras: diversidad y biológica.

¿Y por qué se habla tanto de biodiversidad? 

Básicamente, porque el mundo está perdiendo especies y ecosistemas a un ritmo alarmante. También porque los políticos, los científicos y los ciudadanos empezaron a preocuparse por la fragilidad del planeta y la extinción de las especies.

Para más información sobre biodiversidad, consulta nuestra sección dedicada. Para explorar las cifras de la biodiversidad en Colombia, consulta la página del SiB Colombia. 

¿Por qué estamos perdiendo especies?

Principalmente por culpa de nosotros, los seres humanos. Los expertos calculan que entre el 0,01 y el 0,1 % de todas las especies se extinguen todos los años.

Se trata de la sexta crisis de extinción conocida en la historia geológica. A diferencia de los eventos pasados, el reto de la crisis actual es que parece ser casi totalmente debida a una sola especie, la nuestra. 

Lo peor es que los seres humanos dependemos de la biodiversidad y de los servicios ecosistémicos que nos presta. Las generaciones futuras enfrentarán más hambre, sed, enfermedades y desastres si continuamos perdiendo especies.

¿Qué puedo hacer?

Hay muchas cosas que se pueden hacer para proteger la biodiversidad. Pero para esto es necesario estar bien informado.

Por lo tanto te invitamos a visitar nuestra página, a seguirnos en redes sociales, a leer nuestras publicaciones, a mirar nuestros videos, a participar en nuestros eventos y a compartir con otras personas estos conocimientos.

Eventos programados en Colombia para el día nacional de la Biodiversidad

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Informe sobre el estado de la biodiversidad en Colombia 2007- 2008: Piedemonte Orinoquense, sabanas y bosques asociados al norte del río Guaviare

Desde el año 2008 el Instituto adoptó una estrategia modular para la elaboración del informe anual sobre el estado de la biodiversidad. Esta estrategia consiste en abordar cada año una determinada porción del territorio nacional, examinando en detalle la información de línea base existente y contrastándola, en lo posible, con situaciones documentadas en tiempos recientes mediante la aplicación de una serie de indicadores que sugieren eventualmente la existencia de cambios o evidencian tendencias o dinámicas en algunos de los componentes de la biodiversidad en la región materia de estudio. En esta ocasión, correspondiente al periodo 2007-2008, el Instituto dedicó su esfuerzo al sector que hace parte del área delimitada dentro del proyecto Biodiversidad y desarrollo en ecorregiones estratégicas de Colombia, una porción de la región de la Orinoquia, y se complementa con la información presentada en el informe de los Andes colombianos para los ecosistemas asociados a la cordillera Oriental y en la parte sur del río Guaviare  y serranía de La Macarena.

Consulte aquí la publicación.

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Informe sobre el estado de la biodiversidad en Colombia 2006-2007

En este informe se presenta un primer conjunto de indicadores de biodiversidad sustentado en el marco conceptual del Sistema de Indicadores de Seguimiento y Evaluación de la Política de Biodiversidad, el cual permite detectar y monitorear las tendencias de cambios que sufre la biodiversidad a través del tiempo y relacionarlos con los eventos que inciden sobre su estado de una manera positiva o negativa y las respuestas que los entes ambientales y la sociedad, en general, proponen frente a esos cambios. La aplicación de este sistema ha sido ajustada a ejercicios nacionales y regionales como caso específico para la región andina dentro de una estrategia de implementación a escala para las demás regiones naturales de Colombia.

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Plan de acción en biodiversidad del departamento de Nariño - 2006-2030 - Propuesta técnica

El documento está organizado en dos partes: I. Diagnóstico y II. Propuesta Técnica del Plan de Acción en Biodiversidad para el departamento de Nariño - PAB. El Diagnóstico contextualiza y hace una síntesis sobre el estado del conocimiento, conservación, uso y amenazas de la biodiversidad en el departamento; la parte II presenta la propuesta técnica, resultado de un ejercicio prospectivo y estratégico, estructurado en 5 variables claves o motrices: 1. Conocimiento de la diversidad biológica y cultural 2.Conservación de la diversidad biológica y cultural 3. Bienes y servicios y alternativas productivas 4. Educación 5. Planificación y gestión.

Consulte aquí la publicación.

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